家有資優女兒的另類煩惱　校監媽媽：她要需花時間適應社交

智商高的資優兒童，不代表樣樣都叻過人，栽培資優兒，智力不應是家長唯一關心的範疇。育有兩名資優女兒的幼稚園校監伍馮美娟（Ivy）認為，子女的性格和心態較認知能力更重要，父母要給予鼓勵和愛，才能讓孩子發揮潛能。

Ivy育有4名分別7歲、6歲、3歲半和2歲半的女兒，其中大女Hannah和二女Ruth為資優生，大女智商高達136，6歲起已自行閱讀大學程度書籍，她亦熱愛創作故事和繪畫。二女則喜愛科學、科技，喜歡組裝零件。她們均就讀國際學校，學業成績優異。

▲ Ivy與女兒的感情要好。(受訪者提供)

不過，資優兒童一般有很強的好奇心，同時個性亦較固執和倔強，有時對某些事件反應敏感和激烈，有時他們亦需花長時間才能適應社交環境。Ivy憶述，她為大女報讀了一所活動教學的幼稚園，惟女兒屬觀察思考型，當全班同學在玩耍又或作集體活動時，她只默默在旁邊觀察。

老師打電話來告訴我情況，說女兒實在「太乖」，開學3個月都沒有參與過班上的活動和遊戲，我們知道女兒的個性，所以倒過來安慰老師別擔心，她只是需要時間觀察。下學期開始，女兒終於肯跟一個她喜歡的老師一起參與班上活動。

▲ 大女自幼熱愛閱讀和創作。(受訪者提供)

資優孩子多數固執，Hannah亦然，當她認定某件事時就很難改變其想法。Ivy提及，Hannah有一次告訴她，比薩斜塔與老鼠的高度一樣，她就告訴Hannah這是錯的，但Hannah非常生氣，並告訴她這是她在一本兒童故事書中看到。

我那時才發現，她把故事當成事實，於是我就跟她說，這個書櫃裡的故事全部都是假的。她當時不能接受，於是尖叫哭鬧，生氣了好幾天。

Ivy沒有與她爭執，讓她自我冷靜。過了數天後，Hannah突然向Ivy說，她知道故事中所提及比薩斜塔的資料是錯誤的，因為她有翻查地理書籍求證。Ivy認為，這件事提升了女兒的批判思考。

父母不要幫孩子做所有事，要讓他們經歷失敗，自己再找方法解決。

雖然女兒較同齡孩子能力高，但她們從不認為自己特別叻。Ivy認為，驕傲是大人賦予的，她從不比較孩子，也沒有刻意告訴她們資優是甚麼。

我告訴她們，天父對她們很好，給予她們特別的禮物，讓她們很容易明白知識，其他同學可能有其他禮物，她們都能明白。

不過，Ivy認為，政府對資優兒童的資源不足，大多數資優課程均是10歲或以上方可參加，她認為很可惜，因為資優孩子若沒有得到適當栽培，很容易返回正常。

Ivy為了給予孩子更好的成長，不斷上課進修，亦參加各種資優兒童家長組織，作為教育者的她，亦會跟教育局反映相關問題，她亦盼望未來能有更多資源給予資優幼兒。